Textos de: Thomas Hyeono Kang

A evolução das matrículas na pré-escola e o desenvolvimento infantil no RS

Por: e

Edição: Ano 26 nº 9 – 2017

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As recentes evidências acerca da importância da primeira infância no desenvolvimento de aspectos cognitivos e socioemocionais têm influenciado as políticas educacionais. O Plano Nacional de Educação (PNE), vigente desde 2014, ressaltou o tema da educação infantil em âmbito nacional, enquanto a lista de Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) também […]

O IDEB dos Coredes do Rio Grande do Sul

Por: e

Edição: Ano 26 nº 2 – 2017

Área temática:

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O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) do Ministério da Educação (MEC), é o indicador de qualidade da educação mais conhecido no País. O IDEB sintetiza, em um único indicador, as taxas de aprovação e os resultados obtidos pelos alunos na Prova Brasil, que […]

O IDEB no Rio Grande do Sul: série histórica, metas e cenários até 2021

Por:

Edição: Ano 25 nº 11 – 2016

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Os últimos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), do Ministério da Educação (MEC), motivaram questionamentos acerca da falta de progresso nos resultados educacionais. Em particular, o desempenho estagnante do ensino médio foi o que provocou maiores críticas. O Rio Grande […]

Afinal, como estão os salários dos professores?

Por:

Edição: Ano 25 nº 10 – 2016

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O Relatório Education at a glance é publicado anualmente pela Organização Para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), trazendo informações de países membros e de outros países parceiros, tais como o Brasil. A edição de 2016 foi publicada recentemente e destaca, dentre diversos assuntos, a questão dos salários dos professores brasileiros nos diferentes níveis de […]

A qualidade da educação gaúcha segundo o SAEB e o PISA

Por:

Edição: Ano 25 nº 03 – 2016

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A partir da década de 90, a preocupação com a qualidade da educação passou a ocupar maior espaço na agenda das políticas públicas, uma vez que o ensino fundamental (EF) já estava quase universalizado. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), principal mecanismo de avaliação educacional no Brasil, teve início em 1990. Na época, […]

A educação básica é prioritária no Brasil?

Por:

Edição: Ano 24 nº 09 – 2015

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Há diversos debates acerca da relação entre aumento de gastos e qualidade da educação. As evidências existentes, coletadas principalmente por Eric Hanushek, destacam que melhorias na gestão são importantes e que aumentos de gastos por si sós não garantem qualidade. Entretanto, observar o comportamento do gasto revela mudanças de foco na política educacional do País, […]

O papel do Bloco Educação na elevação do Idese durante o período 2010-12

Por:

Edição: Ano 24 nº 03 - 2015

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A recente ênfase das políticas públicas na educação infantil parece estar gerando resultados no Brasil e no RS. Os dados do Índice de Desenvolvimento Socioeconômico (Idese) do Estado mostram que a elevação das matrículas na pré-escola teve papel importante no período 2010-12. O Idese é um índice sintético de desenvolvimento composto por três blocos (Educação, […]

A educação gaúcha conforme o novo Idese

Por:

Edição: Ano 23 nº 04 – 2014

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Dez anos após a sua criação em 2003, teve início o processo de alteração metodológica do Índice de Desenvolvimento Socioeconômico (Idese), divulgado pela FEE. Reformulações metodológicas são esperadas em indicadores sintéticos de desenvolvimento, uma vez que, com o passar do tempo, surgem novas bases de dados, bem como novos desafios para as políticas públicas. Em sua nova versão, o Idese apresenta […]

Taxas de matrícula na pré-escola no Estado e nos Coredes

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Edição: Ano 22 nº 08 - 2013

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As recentes políticas voltadas à educação têm dado maior atenção à educação infantil. O foco nessa área tem como fundamento diversas pesquisas: o laureado pesquisador James Heckman tem trabalhos de referência na área, nos quais se enfatiza a importância do desenvolvimento de aspectos cognitivos e não cognitivos fundamentais para o futuro das crianças. Ao contrário […]

A educação gaúcha e os índices municipais de desenvolvimento

Por:

Edição: Ano 22 nº 02 - 2013

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Recentemente, foram divulgados dois índices de desenvolvimento em nível municipal por instituições de pesquisa no País. No final do ano passado, a Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan) atualizou o Índice Firjan de Desenvolvimento Municipal (IFDM) para o ano de 2010. Em seguida, a Fundação Getúlio Vargas (FGV) lançou o Indicador […]