Textos de: Marcos Vinicio Wink Junior

Indicadores de risco no RS e o programa Primeira Infância Melhor

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Edição: Ano 27 nº 01 – 2018

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O estudo sobre a primeira infância vem ganhando cada vez mais espaço, nos últimos anos, na área de  desenvolvimento humano. Essa fase da vida, em função do peculiar estágio da estrutura cerebral, caracteriza-se por ser a mais sensível para uma criança aprender diferentes habilidades cognitivas e socioemocionais. As políticas públicas voltadas a essa etapa tendem, […]

Reforma no ensino médio: quem são os jovens fora da escola?

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Edição: Ano 26 nº 5 – 2017

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No dia 16 de fevereiro de 2017, foi sancionada a lei que reforma a estrutura do ensino médio no Brasil. Em linhas gerais, as modificações ocorridas visam flexibilizar a grade curricular, dividindo os conteúdos lecionados em (1) obrigatórios, que ainda devem ser definidos pela nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e (2) eletivos, que também […]

Ciclo único no Rio Grande do Sul: o que dizem os dados?

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Edição: Ano 25 nº 12 – 2016

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Um dos assuntos mais debatidos em 2015, no âmbito da gestão escolar, foi a tentativa da Secretaria de Educação de São Paulo de estabelecer um processo de reorganização escolar a partir da ampliação do número de escolas de ciclos únicos. No final desse mesmo ano, o Governo estadual recuou e revogou a reorganização, prometendo dialogar […]

Nível e desigualdade do aprendizado escolar no Rio Grande do Sul

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Edição: Ano 25 nº 07 – 2016

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O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), realiza uma mensuração por amostragem, em larga escala e externa às escolas, do desempenho dos alunos dos ensinos fundamental e médio, em toda a rede escolar. Conforme a Portaria do Ministério da Educação n.º 931, […]

Resultados do Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (IOEB) para o RS

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Edição: Ano 24 nº 11 – 2015

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Desenvolvido por Reynaldo Fernandes, ex-Presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e Fabiana de Felicio, ex-Diretora de Estudos Educacionais do Inep, foi lançado recentemente o Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (IOEB). Esse índice tem a finalidade de avaliar a educação dos municípios e dos estados brasileiros. O IOEB, diferentemente […]

O Plano Nacional de Educação e a dificuldade no cumprimento da meta para a pré-escola

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Edição: Ano 24 nº 06 - 2015

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A Lei n° 13.005, de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-24 com o objetivo de definir diretrizes para a educação básica e superior, além de estabelecer metas de qualidade, tanto para infraestrutura escolar como para formação de professores, e metas de investimentos em educação. A meta 1 do Plano, dentre […]

Trabalho infantil no RS

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Edição: Ano 24 nº 02 - 2015

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A participação de crianças e adolescentes no mercado de trabalho é, certamente, um dos principais determinantes da persistência da pobreza. O trabalho infantil reduz a frequência e o aprendizado escolar das crianças, comprometendo seus ganhos futuros e reproduzindo pobreza e desigualdade. No Brasil, assim como recomendado pela Organização Internacional do Trabalho (OIT), é definido como […]

O percentual de docentes com curso superior nas escolas gaúchas

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Edição: Ano 23 nº 09 – 2014

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A qualificação dos professores é reconhecidamente tratada como um dos pilares para um ensino de qualidade. Nesse sentido, o Governo Federal tem adotado políticas de ampliação do percentual de docentes com curso superior. Um exemplo disso é a criação, em 2009, do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), que visa estimular […]

Perfil dos consumidores de cultura no RS

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Edição: Ano 22 nº 07 - 2013

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Diversos estudos têm sido divulgados na literatura de economia, introduzindo o papel fundamental da cultura para o desenvolvimento de uma região. A cultura fortalece as relações sociais e econômicas e amplia o conhecimento das pessoas. Para utilizar esse tipo de bem como fonte de desenvolvimento, cabe aos gestores de políticas públicas disseminar o seu consumo […]

A qualidade da educação no RS: um comparativo

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Edição: Ano 22 nº 03 - 2013

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Com o objetivo de medir a qualidade da educação tanto de escolas como de diferentes unidades geográficas, em 2007 foi criado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Esse índice é calculado a cada dois anos, medido em uma escala de zero a 10, a partir das taxas de aprovações e do desempenho dos […]